Différencier
Comment différencier
Construire son cours différemment : pratiquer des activités d’accompagnement.
Mettre en activités les élèves
Quels leviers de la différenciation?
Différencier par
- les contenus (ce sur quoi la tâche va porter),
- la structure (modalités d’organisation de la tâche),
- les processus (comment de la tâche),
- les productions (produits ou résultats de la tâche)
Varier les critères de réussite
Exemples d’échelles descriptives de l’acquisition d’une compétence : un exemple
Un site canadien très utile: differenciation.org
